6 jours, pour être prêt à concevoir et animer des formations !
Certification à la conception, animation et évaluation d’une action de formation
Dates de la prochaine formation
- J1 et J2 : 5 et 6 octobre 2021
- J3 et J4 : 16 et 17 novembre 2021
- J5 et J6 : 20 et 21 décembre 2021
L’objectif de la formation de formateur
Intégrer les techniques et les comportements de base qui permettent de concevoir et d’animer une formation en face à face.
A l’issue de la formation les participants seront capables de :
- Structurer et concevoir une action de formation et les différents supports pédagogiques correspondant, en fonction du contexte et des besoins identifiés,
- Animer une formation, en intégrant les comportements et les pratiques nécessaires à l’atteinte des objectifs pédagogiques identifiés et en s’adaptant aux besoins des participants,
- Concevoir un dispositif d’évaluation et valider les connaissances acquises en vue de mesurer l’atteinte des objectifs de l’action de formation et de son intervention.
Les enjeux de la formation
- Intégrer une approche structurée qui réponde aux attentes des différentes parties, aux objectifs de développement des compétences, et aux modes d’apprentissage personnes à former,
- Inscrire son action dans une démarche d’amélioration continue et de réponse aux exigences d’accessibilité aux personnes en situation de handicap,
- Professionnaliser sa démarche de conception et d’animation de formation.
Déroulement de la formation
Partie 1. Concevoir une formation et les supports pédagogiques correspondants
Objectifs de la partie :
- Identifier les objectifs pédagogiques d’une formation en fonction des besoins des différents acteurs,
- Construire un contenu de formation en adéquation aux objectifs à atteindre
- Construire une animation pédagogique, en intégrant le rythme d’apprentissage des futurs formés,
- Utiliser des techniques pédagogiques variées qui permettent d’atteindre les objectifs de la séquence,
- Concevoir les différents supports nécessaires à une animation de formation
-
- Structurer le contenu de la formation
- La clarification des besoins et des attentes quant au projet
- Les questions à se poser et les informations à collecter avant de se lancer dans une conception de formation
- L’identification des objectifs pédagogiques
- La construction du contenu de la formation en adéquation aux objectifs identifiés
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- Concevoir le support participant
- Les enjeux du support participant dans une formation
- La construction d’un support participant facilement utilisable pendant et après la formation
- La rédaction d’un contenu simple, compréhensible et facilement mémorisable
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- Construire l’animation pédagogique de la formation
- L’intégration du schéma d’apprentissage dans la structuration de son animation : le SAM
- La construction d’une trame pédagogique d’animation
- Le choix des techniques pédagogiques en fonction des objectifs de la séquence de formation
- L’estimation de la durée d’une séquence de formation
- Le lancement et la conclusion d’un module de formation
- La rédaction des consignes du guide d’animation
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- Construire les supports pédagogiques de la formation
- La conception d’un support de présentation synthétique et visuel
- La construction des exercices pédagogiques et la rédaction des consignes pour un déploiement efficace
Partie 2. Intégrer les techniques et les comportements de base de l’animation de formation
Objectifs de la partie :
- Animer une séquence de formation, du lancement à sa conclusion,
- Gérer les 20/80 des cas particuliers qui peuvent se présenter lors d’une animation : une réticence, un refus, une absence de participation, des bavardages, etc
- Intégrer la posture et les techniques de l’animation en face à face pédagogique,
- Identifier les forces et les points à travailler dans sa pratique de formateur,
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- Bilan personnel en tant qu’animateur face à un groupe
- Diagnostic de son mode de communication/d’intervention devant un groupe
- Les 3 leviers de la communication : l’impact de sa gestuelle, du verbal et non verbal dans sa communication,
- La définition des ressources « naturelles » et des pistes à optimiser pour renforcer l’impact de sa communication auprès d’un groupe.
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- L’animation d’une séquence de formation
- Les conditions à mettre en place pour être prêt à animer une formation : préparation matérielle et physique
- Les comportements de base à intégrer dans sa posture de formateur
- L’animation d’une séquence de formation de A à Z
- La gestion des cas particuliers et de la participation
- L’illustration de ses propos
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- Réactiver pour évaluer et toujours plus de mémorisation
- Prendre conscience des enjeux associés aux notions de réactivation et d’évaluation des connaissances dans le processus d’apprentissage
- Identifier les différents niveaux d’évaluation à mettre en place et leurs objectifs
- Construire et animer des exercices interactifs pour réactiver et valider les connaissances, en cohérence avec les objectifs de la formation
- Analyser et suivre les résultats des différents retours dans un objectif d’amélioration continue
Durée et public
6 jours de formation séquencés sur 3 x 2 jours, avec 1 mois entre chacune des sessions, pour 6 participants au maximum.
Cette formation inter-entreprise concerne toute personne amenée à animer des formations en face à face, individuelle ou collective.
Pédagogie
- L’objectif de cette formation est que soyez autonome sur la conception et l’animation de formation en fin de parcours. Nous vous demandons donc de choisir en amont de votre participation, un thème sur lequel vous allez pouvoir expérimenter les différentes méthodes et outils et construire votre propre module de formation, puis l’animer.
- Conception d’un module de formation pendant l’intersession sur un thème de votre choix.
- Mise en situation d’animation de ce module sur la 2ème partie de la formation. Les exercices réalisés sont majoritairement filmés.
Un accès internet vous sera communiqué, il vous permettra de visionner les vidéos. Ce travail vise à vous faire prendre conscience de l’image que vous pouvez renvoyer à un groupe et de mesurer vos progrès en termes d’animation d’une session sur l’autre.
- Un livret stagiaire est remis à chacun pendant la formation. Il est complété par une boite à outils de méthodes pédagogiques variées, ainsi que de liens d’accès à des ressources pédagogiques en ligne. Cette boite à outils vous sera accessible également via un lien qui vous sera remis.
- Cette formation fait l’objet d’une certification interne TREMPLIN RH, avec passage devant un jury. Elle consiste en une soutenance orale pour la partie conception et évaluation de 30 mn, et une mise en situation d’animation de 1h30 devant un jury de 2 professionnels. L’objectif sera de présenter un projet de conception et d’animation de formation, réalisé par le participant.
Référentiel de certificationActivité 1 Structurer et concevoir une action de formation C1 Analyser le contexte et les besoins des différents acteurs concernés par le projet de formation pour définir les priorités du projet de formation et les modalités de sa réalisation C2 Ecrire les objectifs pédagogiques de la formation pour répondre aux besoins de compétences à développer C3 Concevoir un contenu de formation et un support participant clair et synthétique pour atteindre les objectifs pédagogiques intermédiaires et faciliter le suivi, ainsi que la compréhension des stagiaires C4 Structurer et séquencer un scénario pédagogique d’animation pour assurer la progressivité de l’apprentissage et mettre ne place les conditions d’atteindre les objectifs pédagogiques de la formation C5 Choisir des méthodes pédagogiques variées et adaptées aux modes de fonctionnement et aux besoins des futurs stagiaires pour favoriser l’apprentissage et l’atteinte des objectifs de la formation dans le temps imparti C6 Ecrire les consignes pédagogiques structurées et synthétiques du guide d’animation pour formaliser l’animation et faciliter la prise en main par tout formateur sur le thème C7 Concevoir des supports d’animation : support de présentation PowerPoint et supports d’exercice synthétiques, adaptés au contexte professionnel et attractifs pour faciliter le suivi, la compréhension et l’apprentissage des stagiaires Activité 2 Animer une formation en face à face pédagogique C1 Savoir lancer et organiser une formation pour poser le cadre de la formation et créer la relation avec les participants C2 Savoir utiliser les leviers de la communication verbaux et non verbaux pour capter l’attention, être écouté, faciliter la compréhension et la mémorisation C3 Savoir sensibiliser un groupe sur les enjeux d’une séance de formation pour favoriser l’écoute et créer de l’implication sur les différents thèmes abordés C4 Savoir réaliser un apport de connaissance de manière structurée et synthétique pour favoriser la compréhension et la mémorisation des participants C5 Savoir réaliser un exercice pédagogique et le retour d’image pour faire découvrir, valider et/ou mettre en application un apprentissage C6 Savoir gérer les interactions avec le groupe pour faire participer chaque participant, canaliser les excès de participation et mettre en place les conditions de l’apprentissage et le respect du scenario pédagogique C7 Savoir sortir du scenario pédagogique et s’adapter aux besoins du groupe pour s’adapter aux besoins du groupe et poursuivre la progression pédagogique C8 Savoir conclure chaque séquence pédagogique et la formation pour recueillir le retour des participants pour valider et clore les apprentissages et le programme de la formation Activité 3 Evaluer les compétences acquises pendant et en fin la formation C1 Concevoir et animer un dispositif d’évaluation pour valider les résultats atteints à l’issue de la formation et recueillir l’appréciation qualitative de la formation C2 Concevoir et animer un dispositif de réactivation pour développer la mémorisation et le contrôle des acquis tout au long de la formation C3 Faire le bilan de l’action de formation auprès des différents acteurs du projet de formation après l’action de formation (à chaud et à froid) pour mesurer les apprentissages et identifier les axes potentiels d’amélioration dans le cadre d’une démarche d’amélioration continue Voie d’accèsCette certification est accessible via la formation ci dessus et a été déposée auprès de France Compétences pour son enregistrement au Répertoire Spécifique Cette formation de formateur certifiante est destinée :
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Prix
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- Financement particulier (contrat de formation) : 2.180TTC
- Pôle emploi : 2.900€TTC
- Financement entreprise (convention de formation) : 3.600€HT
- Ces tarifs intègrent le passage en certification
